Essaim
essaim, un projet pédagogique collaboratif
Et si le développement des compétences du 21ème siècle résidait dans la capacité d’agir des apprenants ?
Essaim est un projet pédagogique collaboratif, sur 3 ans, intégré au plan de relance d'État - France 2030. Son objectif est de répondre de manière novatrice aux évolutions des métiers de demain en intégrant le modèle de la capacité d’agir pour développer les soft skills dans tous les dispositifs de formation.
Opération financée par l’État dans le cadre de l’Action « Adaptation et qualification de la main d'œuvre », « Dispositifs France Formation Innovante NUMérique (DEFFINUM) », opéré par la Caisse des Dépôts (Banque des Territoires)
Les ambitions et enjeux du projet essaim
Répondre aux évolutions des métiers de demain
L'innovation majeure de ce projet réside dans le modèle de développement des soft skills par la capacité d'agir, qui permet d'enrichir et de mesurer scientifiquement l'efficacité de ces programmes. Ainsi, il est possible de renforcer et d'évaluer de manière précise les compétences non techniques nécessaires à la réussite professionnelle.
Co-construire un commun durable pour transformer notre système d’apprentissage
Une autre innovation réside dans notre démarche de co-construction avec les acteurs de la formation.
Grâce à une plateforme collaborative de design de parcours, les dispositifs de formation peuvent être créés et hybridés pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants et du marché du travail. Cette approche favorise l'innovation pédagogique et garantit une adaptation constante aux exigences changeantes de notre société. Le modèle d'essaimage proposé en diffusant au plus grand nombre les bonnes pratiques et les innovations développées permet une transformation durable et efficace des pratiques pédagogiques.
Nos facteurs de réussite
Le design pédagogique
Nous valorisons et co-construisons avec l’ensemble des communautés concernées tout objet utile au développement des soft skills (ressources, outils, parcours pédagogiques). Ces objets apprenants sont testés en situation réelle et donnent lieu à des retours d’expérience.
La mise en réseau des acteurs
Nous insufflons une dynamique collaborative entre les acteurs de la formation professionnelle autour des soft skills, des sciences cognitives et de la capacité d’agir.
L’évaluation de l’efficacité des parcours
Nous construisons une démarche scientifique d’évaluation de l’efficacité des parcours pédagogiques innovants sur l’acquisition des soft skills, mais aussi sur la capacité d’agir et l’employabilité des apprenants essaim.
Contribuons ensemble à garantir l’employabilité !
Co-construisons un commun durable pour notre système d’apprentissage.
Le projet essaim se distingue par son objectif d’agir durablement sur le développement des compétences du 21ème siècle et d’en mesurer l’impact scientifiquement !
Le projet essaim vise à mettre en réseau les différents acteurs de l’écosystème formation/emploi (apprenants, enseignants/formateurs, directeurs d’établissements, d’organismes de formation, d’entreprises, d’ingénieurs pédagogiques…) afin d’élaborer ensemble des pédagogies innovantes qui permettront une forte employabilité ainsi qu’un parcours professionnel riche.
L’impératif besoin de développer les soft skills
Les compétences peuvent être définies comme « les capacités à utiliser ses connaissances personnelles pour accomplir des actions ou exécuter des tâches»(Matteson et al., 2016) et elles sont communément regroupées en deux catégories : « hard skills » et « soft skills ».
Il est de plus en plus évident et admis que les compétences non techniques, à savoir les « soft-skills » (communication, travail d'équipe, esprit critique, organisation, etc.) sont souhaitables et doivent être enseignées le plus tôt possible. Ces compétences sont larges et peuvent s'appliquer à de nombreux domaines : l'éducation, le lieu de travail et la vie en général. Par exemple, la capacité de savoir communiquer peut être bénéfique pour toute relation interpersonnelle - en tant que client, étudiant, collègue, manager mais tout simplement en tant qu’être humain. Cette utilité ne peut pas être niée, les nombreuses analyses démontrent en effet l’importance des soft-skills dans le monde du travail.
Le projet essaim renforce le concept de « soft-skill » en se basant sur les apports des sciences cognitives et en s’appuyant sur deux capacités fondamentales :
- l’agentivité
- et le Sentiment d’Efficacité Personnelle (SEP)
Ces capacités fondamentales peuvent être à la source de l’ensemble des phénomènes observables présents dans la plupart des référentiels “soft skills” utilisés par les acteurs de la formation.
Le projet essaim s’appuie sur les travaux de l’OCDE et classe l’ensemble de ces phénomènes observables selon 5C (référentiel ze.game)
Pensée Critique
Être curieux, réfléchir par soi-même, faire preuve de discernement, s’organiser pour être capable de trier les informations et naviguer à travers la complexité du monde.
Capacités associées : organisation, discernement, curiosité, capacité de corrélation, perspective et synthèse
Collaboration
Créer des cadres de confiance et de sens au sein d’un groupe, se responsabiliser, et savoir créer des synergies entre des personnalités différentes, pour aller plus loin ensemble.
Capacités associées : synergie, responsabilisation, inspiration, cadrage, valorisation
Créativité
S’adapter, innover, affirmer son originalité, porter une vision inspirante du monde sont autant d’atouts pour naviguer dans l’incertitude et les crises.
Capacités associées : imagination, adaptation, originalité, ingéniosité, vision
Communication
S’exprimer clairement, savoir écouter de façon active, être sensible à un public et savoir mobiliser les stratégies de communication indirectes (réseaux sociaux…) pour mieux diffuser ses messages.
Capacités associées : sensibilité au public, clarté d’expression, écoute, éloquence, influence
Alignement Corps-Esprit
Accueillir ses émotions, écouter son intuition, comprendre son corps, réguler son stress et se maintenir en bonne santé encouragent à vivre pleinement et à aller au bout de ses aspirations.
Capacités associées : cohérence, énergie, goût de l’aventure, conscience et intuition, santé de fer
La capacité d'agir comme moteur pour le développement des soft skills (5C)
La capacité d'agir servirait de moteur pour le développement et le maintien des soft skills. Il s’agit de capacités applicables et transférables à toutes les professions et formations.
Voir une illustration avec le 'Jeu du Maire’ disponible dans le parcours ‘Je deviens Essaimeur’. Cette activité permet aux participants de découvrir la sociodynamique, de comprendre les situations dans lesquelles vivent nos organisations et de favoriser l’action pour améliorer la performance.
Le pouvoir du Sentiment d'Efficacité Personnelle (SEP) dans le développement des Soft Skills !
Voyons comment concrètement le Sentiment d’Efficacité Personnelle et les différents facteurs environnementaux qui l’entourent peuvent impacter le développement des soft skills :
Le Sentiment d'Efficacité Personnelle agirait comme un catalyseur positif pour le développement des soft skills.
Un haut Sentiment d’Efficacité Personnelle permettrait aux individus d’aborder les situations avec un état d’esprit positif en favorisant la croyance en sa capacité à apprendre à communiquer et la prise de décision. Il permettrait également d’être plus à même à croire d’être plus persévérant face aux difficultés en contribuant au développement de la résilience et la gestion des obstacles. Le sentiment d’Efficacité Personnelle serait susceptible d’impacter la motivation intrinsèque en alimentant le désir d’apprendre et de s’améliorer. Il permettait également aux individus d’être plus enclins à prendre des risques calculés en les encourageant à sortir de leur zone de confort, d’explorer de nouvelles idées, de développer l’état créatif leur créativité ce qui contribuerait au développement de la pensée critique et à la résolution de problème. Les personnes avec un fort Sentiment d’Efficacité Personnelle seraient donc plus aptes à s’ajuster aux changements, à relever de nouveaux défis et à développer des compétences d’adaptabilité.
La gestion du stress : Transformer l'adversité en opportunité
Un faible Stress Perçu serait susceptible d’être la clé pour cultiver des soft skills telles que la pensée critique, la communication, l'adaptabilité, et la collaboration. Transformer le stress en défi activerait l'engagement, stimulerait la créativité et développerait des stratégies de gestion émotionnelle. En mode défi, la personne serait mieux équipée pour prioriser, planifier et organiser efficacement ses tâches.
Le contrôle perçu, l'équilibre de l’interne et de l'externe
Le Contrôle Perçu, associé à la notion de "Locus Of Control", se réfère à la croyance d'une personne quant à sa capacité à influencer ou à contrôler les événements de sa vie.
Un contrôle perçu interne et externe équilibré, où l'individu croit qu'il a un certain pouvoir sur sa vie tout en prenant en compte les facteurs externes, serait susceptible de contribuer au développement des soft skills de plusieurs manières. Cette croyance en sa capacité à influencer sa vie favoriserait la responsabilité personnelle, l'autonomie et la communication efficace. Ces compétences sont cruciales dans les contextes professionnels, d’apprentissages et personnels pour interagir efficacement avec les autres, résoudre des problèmes et réussir dans différentes situations.
Le soutien social perçu : L'énergie de la collaboration
Le soutien social perçu englobe la perception de recevoir du soutien émotionnel, informatif ou pratique de la part des autres. Un fort soutien social perçu favoriserait des relations positives, en stimulant la communication interpersonnelle, en renforçant l'empathie, en encourageant la collaboration, en contribuant à la gestion des conflits, en soutenant la gestion émotionnelle. Ces compétences sont cruciales pour établir des relations efficaces, travailler en équipe et réussir dans diverses situations et contribuer à créer un environnement propice à la collaboration. Les individus qui perçoivent un fort soutien social perçu seraient plus enclins à partager des responsabilités et à tirer parti des compétences complémentaires, développant ainsi des compétences en travail d'équipe.
Les stratégies de coping et assertivité : Les alliées des Soft Skills
Les stratégies de coping, qui font référence aux moyens utilisés par une personne pour faire face à une situation, et l’assertivité, qui implique la capacité à exprimer ses opinions en respectant celles des autres, contribueraient au développement des soft skills. Elles favoriseraient la gestion du stress, la flexibilité mentale, la régulation émotionnelle, la communication efficace, la gestion des conflits et la prise de décision. Ces compétences sont cruciales dans divers contextes, tant professionnels que personnels, pour interagir efficacement avec les autres, résoudre des problèmes et réussir dans différentes situations.
Nous comprenons en résumé, que les Soft Skills englobent un vaste éventail de compétences. En explorant le Sentiment d'Efficacité Personnelle et son environnement, nous façonnons un univers où chaque individu pourrait développer ces compétences de manière tangible.
Les acteurs
Rejoignez un projet qui fait sens et un mouvement fédérateur et impactant.
Devenez Ambassadeur
Être Ambassadeur pour accroître, enrichir et accélérer votre contribution à la transformation de l'appareil de formation au sein de votre écosystème
Ce que vous apporte essaim
- Un parcours d'appropriation du modèle scientifique du développement des soft skills par la capacité d'agir - 3 workshops de 3h sur 1 mois
- La mise en réseau avec d'autres ambassadeurs grâce aux rendez-vous du « club des Ambassadeurs » pour suivre le déploiement et l'impact des actions du projet, rencontrer des acteurs inspirants et enrichir votre plan d'actions individuel
- Un référent essaim pour vous accompagner dans l'élaboration et l'animation de votre plan d'actions sur votre périmètre.
Vos contributions
- Faire connaître le modèle de développement des soft skills par la capacité d'agir au sein de son écosystème avec au moins 2 prises de parole par an
- Mettre en relation votre référent essaim avec des acteurs clés de l'écosystème emploi / formation, identifier des opportunités d'essaimage sur son territoire
- Identifier et contribuer au pilotage de projets d'expérimentation
- Participer aux événements du campus sur votre territoire.
Devenez Essaimeur
Être Essaimeur pour développer votre leadership dans le déploiement de dispositifs innovants de formation à impacts durables sur l'employabilité
Ce que vous apporte essaim
- Un parcours de développement “Je deviens Essaimeur” - 8 workshops de 3h sur 4 mois
- La mise en réseau avec d'autres essaimeurs grâce aux rendez-vous du « Club des Essaimeurs » pour nourrir les plans d'actions individuels, prendre le temps de mesurer les bénéfices de vos actions ou enrichir la boîte à outils de l'essaimeur
- La mise à disposition d'outils et de ressources pour faciliter le développement et l'animation de votre communauté de designers/facilitateurs
- Un référent essaim pour vous soutenir dans le pilotage de votre essaimage.
Vos contributions
- Manager votre propre communauté de designers, facilitateurs ou formateurs
- Développer les opportunités d'essaimage au sein de votre écosystème en identifiant notamment des nouveaux terrains d'expérimentations
- Enrichir la démarche d'essaimage en formalisant vos retours d'expériences et contribuant à l'enrichissement de la plateforme de ressources
- Participer à tous les rendez-vous du “Club des Essaimeurs”.
- Rejoignez l'expérience, devenez Essaimeur !
Devenez Designer / Facilitateur
Être Designer / Facilitateur pour outiller cette nouvelle hybridation et la mesure d'efficacité de vos parcours de formation
Ce que vous apporte essaim
- Un parcours de développement de vos pratiques “j'apprends à hybrider mes parcours” - workshops de 3h sur 1 mois
- Un accès à la plateforme pour faciliter la conception de vos parcours hybridés
- La mise en réseau avec d'autres designers grâce aux rendez-vous du « club » animés par votre essaimeur référent.
Vos contributions
- Participer à tous les rendez-vous de la communauté
- Partager vos retours d'expériences dans la conception et l'animation des parcours hybridés
- Mettre à la disposition de la communauté vos ressources éventuelles
- Intégrer le protocole de mesure d'efficacité
- Faciliter l'engagement des apprenants dans la démarche.
Devenez Partenaire d’expérimentation
Être partenaire d'expérimentation pour capitaliser sur le modèle essaim et l'adapter à votre contexte spécifique
Ce que vous apporte essaim
- Le modèle de développement des soft skills par la capacité d'agir et le protocole de mesure d'impact pour apporter les preuves d'efficacité recherchées dans votre contexte
- Un collectif d'experts, issus de l'écosystème essaim, dédié à votre projet
- Un financement partiel des ressources mobilisées pour votre projet
- La visibilité sur les nouveautés et développement essaim.
Vos contributions
- Participer à tous les rendez-vous de la communauté
- Partager vos retours d'expériences dans la conception et l'animation des parcours hybridés
- Mettre à la disposition de la communauté vos ressources éventuelles
- Intégrer le protocole de mesure d'efficacité
- Faciliter l'engagement des apprenants dans la démarche
- Activer le modèle et intégrer le protocole de mesure à votre projet
- Partager les retours quantitatifs et qualitatifs de l'expérimentation avec l'écosystème essaim
- Participer aux événements du campus sur votre territoire
- Témoigner au sein de votre écosystème.
Plateforme du projet essaim
Le projet essaim repose sur une plateforme collaborative de design de parcours
Le projet Essaim intègre le modèle de la capacité d’agir dans les dispositifs de formation pour développer les soft skills des apprenants et ainsi garantir leur employabilité.
Grâce à une plateforme collaborative de design de parcours, les dispositifs de formation pourront être adaptés pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants et du marché du travail.
Cette plateforme a été conçue avec la démarche du design cognitif et en collaboration étroite avec différents acteurs de l’écosystème formation/emploi tels que les apprenants, les enseignants/formateurs, les directeurs d’établissements, d’organismes de formation, d’entreprises et les ingénieurs pédagogiques.
De ces ateliers itératifs, de recueil d’expériences, des usages et des besoins dans les pratiques, les participants ont fait émerger la nécessité de répondre prioritairement à 5 grands chantiers correspondants à des fonctionnalités dans cette plateforme.
Participez vous aussi activement à la transformation des pratiques pédagogiques en vous inscrivant à nos sessions de bêta-test et d’ateliers de co-conception. Ces sessions auront lieu à partir de septembre 2024.
> Participer aux sessions d’atelier et de test de plateforme essaim
Fonctionnalité 1 : Les communs essaim
Bibliothèque de ressources et de parcours co-construits avec les acteurs du réseau essaim. Cette base de connaissances creative commons référence et organise l’ensemble des activités pédagogiques servant à la création de parcours.
Fonctionnalité 2 : Un module de design de parcours
Il s’agit d’une interface composée d’outils de conception de parcours, des séances et des activités affiliées, avec laquelle le designer est en mesure de définir des trames de dispositifs de formation et de partager à la communauté des facilitateurs et de leurs apprenants.
Fonctionnalité 3 : Une interface dédiée à la mesure d’impact
Ce module repose sur le modèle de la capacité d’agir et permet au designer de détecter, d’agir et de mesurer l’évolution des facteurs qui agissent sur la capacité d’agir des apprenants. Ainsi il est en mesure d’évaluer ses parcours, les impacts sur les facilitateurs et leurs apprenants.
Fonctionnalité 4 : Reconnaître ses compétences avec les badges numériques
Cette fonctionnalité vise à reconnaître et valoriser les compétences au moyen de badges numériques, permettant de mettre en lumière les aptitudes informelles souvent négligées par les diplômes des apprenants. Cette fonctionnalité est aussi implémentée à l’ensemble des professionnels, designers et facilitateurs pour favoriser la reconnaissance des compétences dans leurs apports, contribuant ainsi à l’engagement des collectifs et des individus dans les processus de formation et d’emploi.
Fonctionnalité 5 : une approche ‘Compagnon’
La fonctionnalité consiste à intégrer une démarche d’intégration des partenaires Compagnons, tels que Ze.Game, et des divers éditeurs selon deux scénarios possibles. Dans le premier cas, ces compagnons apportent des contenus, ressources et activités qui sont des éléments constitutifs d’un parcours. Dans le second cas, le parcours en lui-même est réalisé par l’apprenant ou monitoré par le facilitateur, directement à partir des ressources web ou des applications du partenaire Compagnon.
essaim est un projet co-porté par Humans Matter , CollectivZ , Le Lab RH, France Apprenante.