19985.[理解]博士通过2006-2014年的实验绘制增量阅读的成本曲线，学习卡Topic和学习卡item的处理是较为个性化的，他的重心在速读和Topic的处理，而且item的复习间隔与算法有所区别（应该是博士对item也进行个性化的调整）